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  • 2005-03-02

    做一个软心肠的老师

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    在写完上面的文字以后，我还想补充一个小小的细节——用一段短短的文字，记录下一份深深的感触。 带孩子们到操场，我的目的是让他们有所体验后作文，所以，在感受了操场“宽阔”、“鲜艳”的特点以后，我就决定带他们回教室，我想，写这两个方面，够了。于是，我对他们说：“刚才我们量量，走走，看看，感受到了操场的宽阔和鲜艳，怎么样，你们感到自己有话可写了吧？” 没想到几个孩子说：“还没有，还没有。”是几个并不笨的孩子啊！ 当时，听到这样的回答，我的心里还真有一点生气，可是，当我看向他们的时候，我立刻发现了他们眼睛里掩藏不住的小秘密：那份渴望，那份舍不得回教室的情绪……顿时，我的心一软，一股温柔的情绪涌上心头，于是，我大声宣布：“我再给你们两分钟的时间，让你们在操场上自由活动，想跑的，想跳的，想打滚的，想翻跟斗的，赶快吧！”孩子们立刻欢呼起来，然后，一哄而散，他们追逐着，跳跃着，翻滚着……笑声，喊叫声，萦绕在操场上方。不知不觉，两分钟过去了，可我还是不忍心叫他们回教室，三分钟，四分钟……我不得不狠下心来，唤回尽情欢乐的孩子们，带着他们回到教室。 在那几分钟里，我感受到了我作为一个教师的温柔、善良以及对孩子的理解，但更重要的是，我知道了，我用几分钟的时间满足了孩子的快乐，而我在心中收获了更多更大的快乐，因为孩子欢乐的笑脸让我的心灿烂，孩子欢乐的笑声让我的心也跟着歌唱，能从孩子的快乐中感受到一种工作中的满足感，这，不就是作为一个教师的最大的成就和幸福吗？ 孩子的心灵是一片奇怪的土壤，当我们播种下一抹微笑，我们能收获满园欢笑；当我们播种下一缕和风，我们能收获整个春天；当我们播种下一点宽松，我们能收获参天的大树；当我们播种下一份关怀，我们能收获永远的怀念！没有什么，比教育更加久远！更加深沉！更加神圣！哦，放飞心灵吧，我们正拥抱着那晴朗的天空！ 哈哈，那短短的几分钟，竟让我拥有了诗人的情怀！当我在改变着自己的工作方式的时候，孩子们同样在改变着我的心情，多好！幸福是一种向往，幸福更应该是一种追求，让我们用渴望幸福的心，体验那平凡工作中处处存在着的幸福！

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